人生在勤，不索何获

———采访班主任章桂林

   大学生活是什么，或者说，大一的生活应该怎样度过，这一直是我所好奇的，也应当是初来乍到的每位同学所好奇的，对于这个问题，时任2018级英语三班班主任的章桂林老师给出了她的答案。

    真正坐下来时，已是晚上十点半了，为了不打扰同学们的晚自习，我们遵循老师的建议，在博学楼C区拐角的一张自习桌上开始了采访。

    采访还未开始，我刚打开手中的录音笔，章老师先开始紧张起来：“哟，这么正式，还录音和拍照啊。”这一下就把我和身边负责照相的同学逗乐了，“老师，我们都没紧张，您紧张什么呀。”“好，那就问吧”，章老师一副坚定的表情让我们再次忍俊不禁。

   因为是章老师的学生，所以我就省去了开场的客套话，直奔主题，捞“干货”问。一提到大家最关心的如何在团学、社团活动和学习间合理协调时间的问题，章老师不假思索地给出了自己的答案：“作为大学生，我们要学会的第一件事情，就是合理地规划和安排自己的学习生活时间，我鼓励同学们进行有益的社会活动，因为这样不仅可以锻炼我们的工作能力，解决问题的能力，也可以积累人脉交际等社会经验。但是，学生的本分在于学习，大家要学会平衡，如果因为课外活动耽误了学习，那我更倾向于大家先把学习成绩搞起来，再考虑参加一些活动。”

   “我个人是希望整个班级尽快适应大学生活，进入状态，适应每位老师的风格和节奏，如果自己无法调整好，或是还有一些困惑，要积极地向任课老师反应，要不然肯定会对自信心造成一定影响，同时这样不仅可以帮助自己的学习，也可以帮助老师适时调整，给大家带来更好的课堂效果。”章老师边说边回答出了我们的下一个问题，从老师对学生的期望和要求可以看出，她对于一八级新生抱有充分的信心。思绪又回到了开学时老师在讲台上对我们的一遍遍嘱托：大学，一定不是一个及格万岁的地方，而是一个给予你无限更好的结果的地方。

   在采访前，我们也征求了一些同学的意见，大家最关心的是如何把自己的身份从“高中生”转变到“大学生”，带着这个问题，我们请章老师给同学们提出一些建议。“高中和大学是两个环境，高中老师的force模式，放在大学是不合适的，大学老师更像是领路人，他会给你们呈现出很多选择，由你们自己规划和安排，这就对我们同学提出了更高的要求，你需要提高自己的自控力，并作出合理的时间规划。同时，随着时代的发展，今天的诱惑越来越多了”，说到这里，章老师笑起来了，“我们上学的时候，哪有什么手机，电脑，最主要的信息来源就是收音机了，不学习你无事可做。现在的孩子，到哪儿都捧着个手机，我看着都着急，那么多资源，你完全可以去利用嘛。”章老师的语气里流露出了一丝担心和焦虑。

   “那您认为怎样才能学好语言呢？”

   “练习，认真，坚持。还有半强制性的介入管理。”

   “这会不会可能使一些同学感到太苛刻而失去学习的动力？”

   “学语言从来不是一蹴而就的事情，你只能循序渐进，持之以恒。大一就是用来给同学们打基础的，一年级的小小差距，可能直接导致你在二年级跟不上。这不是耸人听闻，而是有真实案例的。大学中的自由和管理并不冲突，有约束的自由才是正确的，利用好时间来学习才是学生的第一要务。大家刚入学，有些同学可能心理年龄还不够成熟，这时就需要一些介入来帮助你成熟，在很长时间过后，你回过头来会感激这段时光的。”

   身边来来往往穿梭的同学们变少了，尽头教室的灯光也一盏盏的熄灭了，在我们全部的采访结束后，我问章老师有没有想对自己的学生说的话，“不要害怕失败”，老师边收拾书本边说道，“失败也是好的，人生就像抛物线一样，哪有一直向上走的时候，当我们摔倒了，爬起来，才能有真正的人生经验，才能更好的走下去，所以不要畏惧它。”

   走出大门，晚风拂面，余味中已带有深秋的寒意，可一想到章老师谈到学生们的时候熠熠的眼神，又感到一股暖意绕旋而上。人生在勤，不索何获，这就是一位教师，对学生们最诚挚的希冀。